Klantcase
Gemeente Amsterdam: drie leerlingenraden
De gemeente Amsterdam zocht voor drie basisscholen in Zuid en Nieuw-West een partij die op elke school een leerlingenraad wilde begeleiden en wilde meedenken over een gezamenlijke wijkraad. Junior Campus begeleidt de drie raden op vaste basis.
- Opdrachtgever
- Gemeente Amsterdam
- Scholen
- De Notenkraker, De Nautilus, Fiep Westendorp
- Locatie
- Amsterdam Zuid en Nieuw-West
– De vraag
Burgerschap in de praktijk op drie scholen
De gemeente Amsterdam heeft burgerschap hoog in het vaandel staan. Roel Spits, sinds 2016 kennismakelaar Wetenschap, Techniek en Technologie in opdracht van de gemeente, ondersteunt basisscholen als spin in het web en is sinds 2020 nauw betrokken bij het Noodplan Lerarentekort.
Hij zocht voor drie basisscholen in Zuid en Nieuw-West een partij die op elk van de scholen een eigen leerlingenraad wilde organiseren en die ook wilde meedenken over het opzetten van een gezamenlijke wijkraad.
– Onze aanpak
Een vaste begeleider voor drie leerlingenraden
De leerlingenraad is een belangrijk onderdeel van de basisschool: een uitgelezen kans om leerlingen in het klein te laten zien hoe een democratie werkt. Een docent van Junior Campus begeleidt op vaste basis de leerlingenraden van De Notenkraker, De Nautilus en de Fiep Westendorp.
Tijdens de begeleiding maakten de leerlingen eerst kennis met goed burgerschap: wat democratie is en wat de rol van de burger is, uit onze projectlessen Burgerschap. Vervolgens onderzochten ze wat zij als vertegenwoordigers voor hun eigen school en buurt konden betekenen, kozen thema's die aangepakt konden worden en voegden de daad bij het woord. Op alle drie de scholen zijn meerdere initiatieven uitgevoerd.
Kennismaken met burgerschap
Wat is democratie en wat is de rol van de burger, uit onze projectlessen Burgerschap.
Onderzoeken
Wat kunnen wij als vertegenwoordigers betekenen voor onze school en buurt?
Kiezen
Welke thema's in de school pakken we aan, en hoe maken we daar uitvoerbare projecten van?
Doen
Op alle drie de scholen zijn meerdere initiatieven daadwerkelijk uitgevoerd.
– De impact
Wat het de scholen opleverde
Omgaan met andere meningen
De leerlingen leerden omgaan met andere meningen en consensus vinden, en om van grote ideeën kleinere uitvoerbare projecten te maken.
Zichtbare invloed op de eigen omgeving
Op de Fiep Westendorp zijn luchtverfrissers en douchegordijnen geplaatst in de kleedkamers en is een aanzet gedaan tot een redactieraad. Op De Notenkraker hangen klokken in de kleedkamers en is een film gemaakt om nieuwe docenten aan te trekken.
Meepraten op school
Op De Nautilus zitten kinderen tegenwoordig bij vergaderingen om mee te praten over nieuwe thema's, lessen en schoolreisjes.
Kerndoelen en vaardigheden
Kerndoelen 36 en 37. Vaardigheden: samenwerken, ideeën uitwisselen, inleven in een ander, reflecteren, waarnemen en presenteren.
De wijze van werken van Junior Campus onderstreept de uitgangspunten van burgerschap duidelijk.
Zij bevorderen met hun lessen de autonomie van leerlingen, die ervaren hoe zij regie en invloed kunnen uitoefenen op hun directe omgeving. De samenwerking is prima: Junior Campus stelt zich open op, past aan waar dat gewenst is en werkt duidelijk vanuit de gestelde doelen. Schoolleiders ervaren JC als een betrouwbare partner waar goed en snel mee te schakelen is.
– Laten we kennismaken
Benieuwd wat Junior Campus voor uw school kan betekenen?
We denken graag met u mee — zonder verplichtingen. In een kort gesprek bespreken we uw situatie en wat er mogelijk is.